(lanjutan II)
Munir (2008:
113) berpendapat bahwa penggunaan media pembelajaran, termasuk di dalamnya
media pembelajaran berbasis TIK, akan mendukung keberhasilan pembelajaran,
karena memiliki kelebihan-kelebihan
sebagai berikut:
- Membantu pengajar menyajikan materi pembelajaran menjadi lebih mudah dan
cepat, sehingga peserta didik pun mudah dipahami, lama diingat dan mudah
diungkapkan kembali.
- Menarik dan membangkitkan perhatian, minat, motivasi, aktivitas, dan
kreativitas belajar peserta didik, serta dapat menghibur peserta didik.
- Materi
pembelajaran yang sudah dipelajari dapat diulang kembali (playback). Misalnya
menggunakan rekaman video, compact disk (cakram padat), tape recorder atau televisi.
- Dapat
membentuk persamaan pendapat dan persepsi yang benar terhadap suatu obyek, karena
disampaikan tidak hanya secara verbal, namun dalam bentuk nyata menggunakan media
pembelajaran.
- Menciptakan
lingkungan belajar yang kondusif, sehingga peserta didik dapatberkomunikasi dan
berinteraksi dengan lingkungan tempat belajarnya, sehingga memberikan pengalaman
nyata dan langsung. Misalnya peserta didik mempelajari tentang jenis-jenis
tumbuhan. Mereka dapat langsung melihat, memegang, atau merasakan tumbuhan tersebut.
- Membentuk
sikap peserta didik (aspek afektif), meningkatkan
keterampilan
(psikomotor).
- Peserta
didik belajar sesuai dengan karakteristiknya, kebutuhan, minat, dan bakatnya,
baik belajar secara individual, kelompok, atau klasikal.
Menurut Budi
Oetomo (2002:94) mengemukakan manfaat dari internet pendidikan ada 4 yaitu :
1) bagi
lembaga pendidikan. a). memperpendek
jarak
b). perluasan pasar
c).perluasan jaringan mitra kerja
d). biaya terkendali
e). hemat
f). cash low terjamin
g). manfaat lainnya
2) bagi
siswa a). hemat
b).biaya terkendali
c). fleksibel
3)bagi
masyarakat umum a). memberikan
peluang kerja baru
b).wahana kompetisi antar lembaga
pendidikan yang mengglobal sehingga
masyarakat dapat menikmati materi pendidikan berkualitas standar dengan harga kompetitif
Sehingga tidak
dapat dipungkiri media pembelajaran sederhana beralih ke media pembelajaran
modern.
Media Pembelajaran Sederhana
|
Media Pembelajaran Modern
|
Papan
tulis
|
Laptop
|
Buku
|
Netbook/Notebook
|
Kertas flip
charts
|
Visual (Slide, video,
grafik-audio, software komputer maupun CD)
|
OHP
|
Power point
|
Dampak Internet
Adapun hal positif,
menurut Budi Oetomo (2002:12) antara lain :
1). Kemampuan
dan kecepatan dalam komunikasi, karena sekarang telah dimungkinkan menggunakan
peralatan berbasis multimedia yang relative murah.
2). Ketersediaan
informasi yang up to date telah mendorong tumbuhnya motivasi untuk membaca dan
mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
3). Melalui
web pendidikan, proses belajar dapat dilakukan secara dinamis, tidak tergantung
waktu dan ruang pertemuan. Semua materi dapat diperoleh dengan mudah di situs
pendidikan.
Sedangkan
dampak negatif, menurut Budi Oetomo (2002:35) antara lain :
1). Pengaruh
psikologi yang menyebabkan mahasiswa memiliki keinginan “serba cepat” dalam
melakukan kegiatan apa saja
2). Menurunnya
kemampuan berfikir, software komputer telah menyediakan berbagai fasilitas yang
dapat diproses secara otomatis sehingga dapat mengakibatkan menurunnya
kemampuan
berpikir
3). Penyalahgunaan
lainnya, komputer juga sering disalahgunakan, untuk memproduksi dan menyebarluaskan
gambar-gambar porno yang dapat merusak moral mahasiswa.
Dari
pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa internet.
Merupakan suatu
hal yang lumrah apabila disetiap dampaknya terdapat dua kubu yang berbeda. Hal tersebut
dapat terjadi tergantung bagaimana bijaknya kita dalam bersikap. Maka mempertimbangkan
dan pengendalian diri adalah kunci utamanya.
